Thursday, May 3, 2012

Texto reflexivo sobre o vídeo

O desenvolvimento do vídeo foi bem diferente, pois como o tempo foi curto -- tinha um fim de semana logo após uma prova super estressante e em seguida, outra prova -- as cabeças dos membros do grupo estavam a mil. A Manu (Emanuelle Araújo) tinha uma prova de concurso no domingo, não podia se reunir com o grupo para escrever o texto, então ficou responsável por buscar imagens e trata-las. O resto dos membros do grupo, Davi Cabral, João Marcelo e Marcus Botelho, se reuniram para escrever e gravar o texto.

Para escrever o texto, fizemos algumas pesquisas na internet, livros e revistas para garantir a coerência do conteúdo que tínhamos para desenvolver o vídeo. O Marcus ficou resposável por gravar o vídeo; o Marcelo ficou resposável por ajudar a Manu a buscar mais imagens; e o Davi ficou com a edição do vídeo. Preferimos dividir as tarefas para que o trabalho saisse o mais rápido possível, reservando mais tempo para possíveis correções, caso necessário. Era importante que houvesse um tempo para os ajustes finais do trabalho.Aprendemos muito sobre a matéria, sobre a complexidade do estudo da semiótica e a sua importância, principalmente nesse semestre em que estamos estudando IHC e Design de Interfaces.

Wednesday, April 25, 2012

Ishikawa Toyonobu

Em visita ao MAUC -- Museu de Arte da UFC, -- uma gravura japonesa me chamou atenção devido ao símbolo vermelho no canto inferior-direito. Trata-se da gravura "O Ator Nakamura Kiozo no Papel de uma Mulher Lendo uma Carta", de Ishikawa Toyonobu:


Este é o símbolo ampliado:


Os três triângulos são um elemento recorrente na série de videogames "The Legend of Zelda" (também de origem japonesa), chamado Triforce. O artefato representa poder, sabedoria e coragem. Quem encontrá-lo e possui-lo poderá realizar qualquer desejo:


Na web não há muita informação sobre a gravura de Toyonobu ou sobre o ator nela retratado. Porém, pesquisando sobre a Triforce, encontrei uma linha que diz "Este símbolo é inspirado no emblema da família Hojo, cujos três triângulos simbolizam as escamas de um dragão."

O clã Hōjō foi uma família de regentes do período ditatorial Kamakura shogunate, que durou de 1185 a 1333. O emblema do clã são três escamas de dragão, representando a proteção do imperador. O curioso é que o autor da gravura, Toyonobu, viveu entre 1711 e 1785, séculos após o fim do período.

Resta a nós imaginar a relação entre a gravura e a família Hojo. Talvez a peça teatral contava sobre o período? E o que teria levado o criador de "The Legend of Zelda" a inspirar-se no emblema do clã? O poder que o artefato representa?

Wednesday, March 14, 2012

Exercício de observação

Exercício realizado na área das mangueiras, em frente ao bloco 951, no Campus do Pici, das 15h10 às 15h40.

Logo ao chegar, uma das primeiras coisas que percebo é a espessura de uma das mangueiras. Sempre passo por ali, mas nunca havia reparado quão largo era o caule daquela árvore. Ela deve ter muitos anos. O silêncio quebrado pelo som de uma moto ao longe me faz lembrar da cidade de interior em que vive um tio.

Me sento. Há um caminhão parado na via próxima, o caminhoneiro dentro, pensativo ou entediado, aguarda o tempo. Dois guardas conversam ao longe. Pelo tom de voz, parecem alegres. Um outro caminhão passa na via, seu motor ronca pesadamente, dando-me a impressão de muita carga sendo ali transportada. Em seguida, um carro de luxo, preto, vidros escuros fechados. Imagino um motorista sério, seguindo para um compromisso.

Um pássaro pia sobre alguma das mangueiras, combina com a tranquilidade do local. O caminhoneiro que estava parado recebe uma ligação, em seguida dá partida no veículo e segue. Um dos guardas, agora sem seu companheiro, anda cabisbaixo. Assim deve ser a maior parte de seu dia. Como é importante darmos um "boa tarde" para alegrar alguém.

Uns poucos estudantes, aqui e ali, andam despreocupados, maior parte sozinhos. Devem ter saído de aula há pouco. Uma estudante abraça amigavelmente o guarda que havia ficado só! Tornaram-se amigos de algum tempo, penso. Agora os estudantes estão em pequenos grupos.

Dois casais próximos conversam felizes. Sinto-me intruso em observá-los e prefiro procurar algo diferente para descrever. Na via passam alguns carros, vidros abertos ou semi-abertos. Quanto mais baixos estão os vidros, mais bem de espírito parecem os passageiros. Um carro para para que uma estudante possa atravessar a via. Imagino o perfil de um motorista respeitoso às leis. Em seguida, o mesmo motorista começa a conversar com a estudante. Deviam ser amigos.

Um Citroën Picasso me faz lembrar minha interpretação para o nome do carro. Por ter quatro grandes janelas laterais, olhando-o de lado tem-se a impressão de estar vendo também a frente e a traseira, conceito básico do cubismo de Picasso.

Artur, ao meu lado, parece muito mais concentrado que eu na tarefa. Quase completos os trinta minutos do exercício, noto que estou mais observando fatos que interpretando-os. Quando estou pouco reflexivo sobre o que me cerca, estou ansioso sobre alguma outra coisa em específico, se me conheço bem.

Tuesday, March 6, 2012

Mapa conceitual de Semiótica

Construído a partir da leitura das páginas 1 - 7 do Cap. 1 de "Semiótica Aplicada" (Santaella).



Thursday, March 1, 2012

Um símbolo


É incrível a capacidade que uma marca tem de carregar um significado certas vezes até mais abrangente que o real. Algumas pessoas menos entendidas sobre tecnologia costumam confundir o ícone do Internet Explorer, da Microsoft, com a própria internet. Eu mesmo conheço pessoas que não entendem bem o conceito de navegador, e acham estranho acessar a internet no celular clicando no "O" vermelho (ícone do Opera).

O que é Semiótica

Após pesquisa simples, concluí que a Semiótica estuda o significado que as coisas (com "as coisas" quero dizer "tudo") têm para pessoas. Seja um gesto, uma imagem, um acontecimento, um aroma ou qualquer fenômeno que gere interpretação por parte de um indivíduo, este fenômeno é objeto de estudo da Semiótica.